隨著大學數量和規模的上升，大學越來越被當成“工具”，大學功利性色彩愈來愈濃烈。如何才能培養出一流的人才，推動經濟社會可持續發展？面對這一世界性的問題，昨天，由中科大承辦的“’13一流大學建設系列研討會”在合肥舉行。中國首批九所“985”大學（C9）校長或校長代表，與美國大學聯盟（AAU）、歐洲研究型大學聯盟（LERU）、澳大利亞八校聯盟（Go8）的負責人，共同簽署《合肥宣言》，首次就現代研究型大學的主要特征與使命達成共識。美國麻省理工學院、香港大學、香港中文大學、香港科技大學校等在場見證。

    強調短期利益將喪失無形產出

    “最初的大學只是培養少數精英的學術機構，之后大學不斷發展，培養對象也不斷增長并逐步多樣化，而現在幾乎發展成為全民大眾服務的機構。”中國科大校長侯建國說，在這個發展過程中，大學運行的政策環境也隨之改變了，尤其是許多國家越來越把大學當成工具，與培養現代經濟運作所需的知識和技能捆綁在一起，與支持國家發展的科研活動捆綁在一起。

    侯建國說，盡管這些目標令人渴望，但是對這些目標的不斷強調而忽略大學其他重要作用，導致國家科研和高等教育政策以短期性的、高度具體化的成果為核心，而這僅僅是大學對于社會應做出的貢獻及服務的一小部分。

    “倘若國內和國際政策環境持續強調短期臨時性利益，忽視長期性發展；強調現存已知性，忽視探索求知性；側重狹窄性，而忽略廣博性。那么，各國的大學都將面臨著喪失影響力的風險。”侯建國說，這種工具主義做法貶低甚至放棄了大學的深層能量和無形產出。

    發揮研究型大學的推動作用

    侯建國說，當今世界，知識創新和科技進步成為推動經濟社會可持續發展的原動力，也給在變革中前進的大學帶來了新的挑戰。尤其是，研究型大學作為高等教育的引領者，應該如何回應公眾越來越高的期待，如何定位自身的責任與作為，成為影響研究型大學自身發展乃至未來世界走向的一個重大命題。

    “數量不多的研究型大學以其科研質量、科研投入的廣度和深度，而區別于其他類型大學，各國都越來越依賴于研究型大學來推動本國的良性發展和健康穩定。” 侯建國說，正是基于這些思考，去年在杭州舉辦的一流大學建設系列研討會期間，上述四個中外著名大學聯盟經過討論，達成初步意向，希望構建更加穩定、緊密的合作關系和互動機制，共同推進研究型大學在全球范圍內的發展，進一步發揮研究型大學對全球可持續發展的作用。

    《合肥宣言》將掀研究型大學建設新頁

    在本次會議上，四大中外著名大學聯盟首次就現代研究型大學的主要特征與使命達成共識，并共同簽署《合肥宣言》，明確研究型大學有效運行的核心特質。

    什么樣的大學才稱得上是研究型大學？侯建國說，在《合肥宣言》中對研究型大學進行了界定：他們對科研的認真和廣泛投入；他們科研成果的優秀、廣度和數量；科研文化滲透到大學的所有活動：從教、學到對企業、政府和社會的參與。

    侯建國說，《合肥宣言》從全面追求卓越、開展具有深度和廣度的重大科研工作、源源不斷地輸出值得尊敬的畢業生、堅持科研誠信和相關道德準則的最高標準、有責任地行使學術自由、支持地區和國家的發展為國際健康發展做出貢獻等方面提出了研究型大學的十項特質。通過共同簽署本宣言，四個大學組織機構承諾：共同推進和維護這些研究型大學特質；與自身組織內的成員大學合作，以確保這些特性的實現；在高等教育政策的發展過程中，推進這些特性的核心價值。

    “AAU、LERU、Go8、C9這四個研究型大學聯盟涵蓋了近百所北美、歐洲、澳洲和中國最著名的大學，相信《合肥宣言》的簽署將推動國際上最為重要的大學之間合作與交流的不斷深化，也將掀開我國一流研究型大學建設的嶄新一頁。”侯建國說。

    同時，在研討會期間，我國首批九所“985”大學的校長，美國大學聯盟、歐洲研究型大學聯盟、澳大利亞八校聯盟負責人，美國麻省理工學院、香港大學、香港中文大學、香港科技大學校長，圍繞“面對變化的世界：一流研究型大學的責任與作為”和“信息化時代的教與學”展開熱烈討論。