面向未來(lái)，培養(yǎng)具有AI思維的創(chuàng)新人才！

（專注于2.5-16歲樂(lè)高·編程·機(jī)器人教育）

你了解身邊隨處存在的磁場(chǎng)嗎？

你知道指南針原理嗎？

你知道強(qiáng)磁場(chǎng)、弱磁場(chǎng)之分嗎？

繼去年科學(xué)獵人開展的

睿趣微科研——“神奇的高溫和低溫世界”課程后，

本次，睿趣科學(xué)獵人帶領(lǐng)孩子們一起來(lái)探索“強(qiáng)磁場(chǎng)”的奧秘！

6月26日，

睿趣瘋狂機(jī)器人與合肥現(xiàn)代科技館聯(lián)合開展

“探索強(qiáng)磁場(chǎng)”微課題研學(xué)，

 接下來(lái)，和小睿來(lái)回顧一下本次干貨滿滿的研學(xué)之旅吧！

PART01

在研學(xué)的開班儀式中，我們邀請(qǐng)到合肥現(xiàn)代科技館館長(zhǎng)為我們進(jìn)行開場(chǎng)致辭。

孫館長(zhǎng)希望學(xué)員們?cè)诒敬窝袑W(xué)中，不僅可以收獲知識(shí)，更能夠在探索的過(guò)程中培養(yǎng)一顆好奇心，對(duì)身邊的現(xiàn)象多問(wèn)為什么，因?yàn)閱?wèn)題比答案還重要。

孫館長(zhǎng)的致辭與睿趣的理念不謀而合：實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)，培養(yǎng)孩子科學(xué)思維方式和學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德和健全人格。

PART02

上午的課程由來(lái)自合肥研究院強(qiáng)磁場(chǎng)中心的方明工程師為同學(xué)們帶來(lái)題為《中國(guó)強(qiáng)磁場(chǎng)》的科普講座。

作為全國(guó)十佳科普使者，方明老師用生動(dòng)的語(yǔ)言和淺顯易懂的圖片、視頻，以及有趣的實(shí)驗(yàn)向同學(xué)們介紹了有關(guān)磁場(chǎng)和強(qiáng)磁場(chǎng)的相關(guān)知識(shí)：

地球磁場(chǎng)的大小、磁場(chǎng)單位特斯拉和高斯之間的關(guān)聯(lián)、電流與磁場(chǎng)的關(guān)系、磁場(chǎng)可視實(shí)驗(yàn)、強(qiáng)磁場(chǎng)在醫(yī)學(xué)和科學(xué)中的運(yùn)用。

同學(xué)們仔細(xì)聆聽，深深被方明老師的強(qiáng)大“磁場(chǎng)”所吸引。孩子們聚精會(huì)神地聆聽講座，在師生的互動(dòng)中，在孩子們的掌聲中，科學(xué)的種子正悄悄地生根發(fā)芽。

實(shí)踐出真知，通過(guò)有趣的互動(dòng)實(shí)驗(yàn)，原本抽象的概念變得生動(dòng)形象起來(lái)，也為孩子們埋下了一顆科學(xué)探索的種子。

PART03

接下來(lái)，方老師用液氮為大家演示了超導(dǎo)磁懸浮現(xiàn)象。

引起孩子們的一陣驚嘆，并提出了一些相關(guān)問(wèn)題。

老師耐心解答孩子們的提問(wèn)后，又用液氮做了冷凍薯片和香蕉，嘎嘣脆~

不過(guò)，用液氮“煮”過(guò)的香蕉和薯片，會(huì)有什么不一樣的現(xiàn)象呢？

在這個(gè)炎炎夏日吃到液氮做的冷凍薯片，為大家?guī)��?lái)科技感十足的冰爽體驗(yàn)！

PART04

下午，由同樣來(lái)自‍合肥研究院強(qiáng)磁場(chǎng)中心、科學(xué)島科普講解大賽一等獎(jiǎng)獲得者章鵬博士為同學(xué)們帶來(lái)《象群北上，大雁南飛——動(dòng)物中的磁感應(yīng)》科普?qǐng)?bào)告。

章鵬博士首先用生活中常見的動(dòng)物遷徙案例向同學(xué)們介紹了動(dòng)物們與生俱來(lái)的方向感和它們所具有的神奇的磁感應(yīng)能力。

隨后他向同學(xué)們提出問(wèn)題:“動(dòng)物們到底有沒(méi)有磁感應(yīng)能力呢?”接著他從磁感應(yīng)研究歷史、三大假說(shuō)和前景展望等三個(gè)方面帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)有趣的動(dòng)物磁感應(yīng)世界。

報(bào)告結(jié)束后，教室里響起熱烈的掌聲，同學(xué)們紛紛表示意猶未盡。孩子們一邊感嘆自然界的神奇，一邊贊嘆科學(xué)家的智慧，點(diǎn)燃了他們的好奇心和探索自然的熱情。

PART05

為了讓孩子們體驗(yàn)科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合的奇妙，合肥現(xiàn)代科技館展教部部長(zhǎng)王慧麗老師帶領(lǐng)大家制作了科技館獨(dú)創(chuàng)的 “磁畫”。

孩子們用磁條發(fā)揮了自己天馬行空的想象力，繪制了房子、車子、小貓等圖案，在撒上磁粉后活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)了出來(lái)，給探索之旅增添了一份樂(lè)趣。

PART06

活動(dòng)結(jié)束時(shí)，王老師帶大家回顧了所學(xué)的內(nèi)容，孩子們用響亮的回答展示了他們滿滿的收獲。

王老師還鼓勵(lì)孩子們提出自己的問(wèn)題，并對(duì)他們的問(wèn)題表示肯定，為孩子們種下一顆探索科學(xué)的種子。

學(xué)員們將今天自己學(xué)到的知識(shí)，記錄在睿趣定制的研學(xué)手冊(cè)中，我們相信，記錄的不僅有孩子們?cè)诳茖W(xué)島上大開眼界的所見所聞，更有孩子們自己對(duì)于今日研學(xué)體驗(yàn)收獲，以及一顆珍貴的科學(xué)探索的求知火種。

同時(shí)我們還邀請(qǐng)到一位家長(zhǎng)志愿者全程參與課程，秦瀚洋的媽媽作為一位在高校任職的教育工作者，她在總結(jié)發(fā)言中表示國(guó)家越來(lái)越重視青少年科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，希望有更多的青少年在長(zhǎng)大后投身到科研工作中來(lái)。正與睿趣培養(yǎng)具有AI思維的創(chuàng)新型人才的理念不謀而合。

最后的結(jié)業(yè)儀式，研學(xué)導(dǎo)師邀請(qǐng)大家分享今天收獲的知識(shí)，并給學(xué)員們頒發(fā)了研學(xué)實(shí)踐證明，孩子們和老師依依惜別，并表示希望還能有機(jī)會(huì)，和科學(xué)獵人一起探索更多豐富的課程。

PART07

睿趣科學(xué)獵人微科研《探索強(qiáng)磁場(chǎng)》圓滿結(jié)束

磁場(chǎng)隨處可見

但是誰(shuí)又知道

強(qiáng)磁場(chǎng)在探索科學(xué)前沿有著不可替代的作用

睿趣希望打造集趣味性、科技感與創(chuàng)造性為一體的旅行體驗(yàn)校外教育活動(dòng)

科學(xué)獵人  寓教于樂(lè)

在研學(xué)中埋下科學(xué)的種子

在學(xué)員互動(dòng)交流中，培養(yǎng)科學(xué)家的精神氣質(zhì)

在動(dòng)手實(shí)踐中，成就孩子的科學(xué)夢(mèng)

教學(xué)做合一

才是面向未來(lái)

培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才