合肥網hfw*** 用“成就”評價來代替冷冰冰的分數，這樣的變化真的來了。今天上午，市教育局召開中小學生學業水平評價方式改革論證會，對去年下半年以來開展的中小學生學科評估分析報告單改革試點工作作進一步論證。學生們不再拿到簡單成績單，而是像全身體檢一樣的知識點評價報告，讓學生有明確的努力方向，老師也能更好地因材施教。

    今年，潛山路小學和屯溪路小學的學生們拿到手的不再是分數單，而是“學科評估分析報告”。“這個報告是一張屬于每個學生自己的學業水平診斷報告，報告單不再以分數來呈現學生的考試結果，而以學業成就整體報告取而代之。”市教育局教研室相關負責人表示，采用這個評估報告更不會有排名了，改變以分數評價學生、以升學率評價學校的做法。

    記者看到了一份這樣的學科分析報告，就像是醫院的體檢報告單一樣，孩子可以清清楚楚地看到自己學業水平情況，哪些地方有欠缺都明明白白。分析報告共分為四個部分，第一部分是學業成就水平，是一個總體評價，分為優秀、良好、合格、待合格4個等級。第二部分是卷面答題情況，對學生答題情況進行量化分析，認定學生的掌握等級。第三部分是更詳細的知識點掌握情況分析，認定學習效果，并給學生提出評價和建議。第四部分則是綜合評語，告知學生有哪些優勢，哪些地方需要進一步提高。

    這樣的報告分析不僅對學生有幫助，對老師今后教學也有重要指導意義。班上每個孩子的情況都有明確的分析，班上整體情況也會有一份分析。這樣老師就可以全面掌握情況，知道每個學生的優勢和不足，從而更好地進行一對一指導，真的實現“因材施教”。

    這樣的改變，學生和家長能接受嗎？

    為此市教育局專門做了調查，統計分析發現：97%的家長都認同這樣的形式，其中40%的家長特別贊同。上午的論證會上，來自潛山路小學的一位家長表示，這樣的形式不僅檢測了學生的水平，還保護了學生的隱私，非常有利于學生的成長。還有家長提到，是否可以增加更多的網絡互動，提供一些答疑解惑，讓學生在家里也能及時解決疑問。

    市教育局的相關負責人表示，在總結經驗的基礎上，下學期將選擇兩個區來推廣，擴大試點范圍，試點學科也將會有所擴展；今后還會考慮在中學階段進行推廣，目的就是為了減負增效。

    安徽省教科院副院長徐貴亮認為，對中小學生學業水平測試進行的改革，方向肯定是正確的。這個報告分析非常細致，這對學生、老師和學校都非常有實際意義。特別是這種嘗試還有全面的數據支撐，這是最關鍵的。