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        安徽信息工程學(xué)院-蕪湖市-民辦本科

        時(shí)間:2023-03-19  來源:合肥網(wǎng)hfw.cc  作者:hfw.cc 我要糾錯(cuò)


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        地址:安徽省蕪湖市新蕪經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)永和路1號(hào)

        學(xué)校介紹

        安徽信息工程學(xué)院是經(jīng)國(guó)家教育部、安徽省人民政府批準(zhǔn)設(shè)立,由國(guó)內(nèi)著名國(guó)際知名的智能語(yǔ)音和人工智能上市企業(yè)科大訊飛股份有限公司(簡(jiǎn)稱“科大訊飛”)全資舉辦、安徽省教育廳主管的非營(yíng)利性民辦應(yīng)用型普通本科高校。前身是2003年6月設(shè)立的安徽工程科技學(xué)院(現(xiàn)安徽工程大學(xué))機(jī)電學(xué)院;2012年4月,科大訊飛和安徽工程大學(xué)合作舉辦安徽工程大學(xué)機(jī)電學(xué)院并主導(dǎo)辦學(xué);2016年4月,轉(zhuǎn)設(shè)為獨(dú)立設(shè)置的全日制普通本科高校,更名為安徽信息工程學(xué)院。

        學(xué)校位于安徽省次中心城市蕪湖市,占地面積1200余畝,校舍建筑面積37萬余平方米。現(xiàn)有全日制普通本科在校生13000余人;教職工700余人,其中自有專任教師500余人。設(shè)有計(jì)算機(jī)與軟件工程學(xué)院(大數(shù)據(jù)與人工智能學(xué)院)、電氣與電子工程學(xué)院、機(jī)械工程學(xué)院、管理工程學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、通識(shí)教育與外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、馬克思主義學(xué)院及大學(xué)生綜合素質(zhì)與能力培養(yǎng)中心、大學(xué)生創(chuàng)意與創(chuàng)新中心和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)管理服務(wù)中心。設(shè)置軟件工程、人工智能、自動(dòng)化、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、市場(chǎng)營(yíng)銷、環(huán)境設(shè)計(jì)、英語(yǔ)等24個(gè)在招本科專業(yè),形成了以工為主,經(jīng)、管、文、藝協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)布局。

        圖書館紙質(zhì)藏書108萬余冊(cè),電子圖書100萬余冊(cè),電子期刊19萬余冊(cè)。現(xiàn)有6個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心,下設(shè)覆蓋全校所有專業(yè)的81個(gè)實(shí)驗(yàn)(實(shí)訓(xùn))室。建有7個(gè)省級(jí)示范實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心以及8000余平方米的室外素質(zhì)拓展基地和室內(nèi)拓展訓(xùn)練室;校外實(shí)習(xí)基地262家。建成具有一定示范性的涵蓋智慧教育、智慧管理和智慧園區(qū)的智慧校園,2022年被評(píng)為國(guó)家智慧教育平臺(tái)試點(diǎn)院校。教學(xué)科研儀器設(shè)備總值10113萬余元。

        自2012年科大訊飛主導(dǎo)辦學(xué)以來,學(xué)校明確了服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的應(yīng)用型辦學(xué)定位,以校董事會(huì)確立的“產(chǎn)業(yè)工程師、創(chuàng)業(yè)企業(yè)家的搖籃”為辦學(xué)愿景,秉承“立志、誠(chéng)毅、創(chuàng)新”校訓(xùn)精神,依托科大訊飛人才、技術(shù)和資源優(yōu)勢(shì),借鑒歐美應(yīng)用科技大學(xué)辦學(xué)理念和培養(yǎng)模式,深入實(shí)施“突破傳統(tǒng)、面向市場(chǎng)、聚焦應(yīng)用、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)”系列教育教學(xué)改革舉措。提出安信工九條獨(dú)特的教育教學(xué)原則,探索深度融合的產(chǎn)教協(xié)同育人機(jī)制,推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合;構(gòu)建并不斷迭代“三·三”制人才培養(yǎng)方案,開拓“四通道”個(gè)性化培養(yǎng)計(jì)劃;重構(gòu)以項(xiàng)目化教學(xué)為主線的實(shí)踐教學(xué)體系和增設(shè)以實(shí)踐教學(xué)為主的夏季小學(xué)期,較大幅度提高理論應(yīng)用于實(shí)踐的教學(xué)環(huán)節(jié);設(shè)立校院二級(jí)學(xué)科競(jìng)賽體系,構(gòu)建三層遞進(jìn)的“金字塔”式創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力;開展基于智慧教學(xué)平臺(tái)和智慧教室的線上線下混合式教學(xué),探索并逐步實(shí)施“4L4D+Cx”的項(xiàng)目化教學(xué)體系;形成大學(xué)生綜合素質(zhì)與能力培養(yǎng)體系,實(shí)施大學(xué)生素質(zhì)養(yǎng)成計(jì)劃,以強(qiáng)化學(xué)生綜合能力和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)。通過“換道超車”發(fā)展與改革,實(shí)現(xiàn)“打好基礎(chǔ)、闖出路子、創(chuàng)建品牌”的近期目標(biāo)。

        自2016年以來,學(xué)校共獲安徽省高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)32項(xiàng),其中特等獎(jiǎng)2項(xiàng),一等獎(jiǎng)9項(xiàng),二等獎(jiǎng)10項(xiàng)。近五屆畢業(yè)生初次就業(yè)率始終位于安徽省高等院校前三,畢業(yè)生平均起薪高于全國(guó)地方性本科院校27%。在中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)發(fā)布的2017-2021年全國(guó)普通高校學(xué)科競(jìng)賽排行結(jié)果中,五年學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)位列全國(guó)約400所民辦本科高校(含獨(dú)立學(xué)院)第2位,700余所新建本科院校第11位,全國(guó)1200余所本科高校第203位。其中,學(xué)校在2021年度榮獲中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽高教主賽道金獎(jiǎng),在RoboMaster機(jī)甲大師賽、中國(guó)智能制造挑戰(zhàn)賽和全國(guó)大學(xué)生智能汽車競(jìng)賽等比賽中多次進(jìn)入國(guó)賽與雙一流大學(xué)同臺(tái)競(jìng)技并取得優(yōu)異成績(jī)。在中國(guó)管理科學(xué)研究院《中國(guó)大學(xué)評(píng)價(jià)》中,2019-2022年連續(xù)四年被評(píng)為中國(guó)一流民辦大學(xué)并位列第三。2022年,我校教師發(fā)展指數(shù)在全國(guó)普通高校教師發(fā)展指數(shù)榜單中首次上榜,在民辦及獨(dú)立院校中排名第16位。學(xué)校教育教學(xué)改革成效被《中國(guó)教育報(bào)》、《中國(guó)青年報(bào)》、新華網(wǎng)和人民網(wǎng)等央媒報(bào)道70余次。

        學(xué)校科學(xué)研究緊密圍繞應(yīng)用型辦學(xué)定位,以面向企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)問題的橫向課題、專利為主的知識(shí)產(chǎn)權(quán)、面向企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的集成創(chuàng)新和產(chǎn)品研發(fā)的工程技術(shù)中心(平臺(tái))建設(shè)為三大主攻方向。近五年,學(xué)校累計(jì)獲批各類縱向課題207項(xiàng),包括安徽省科技重大專項(xiàng)、安徽省重點(diǎn)研發(fā)項(xiàng)目、安徽省自然科學(xué)基金項(xiàng)目、教育部人文社科項(xiàng)目、安徽省社科規(guī)劃項(xiàng)目等,累計(jì)到賬經(jīng)費(fèi)1720萬余元;承擔(dān)橫向課題412項(xiàng),到賬經(jīng)費(fèi)1504萬余元;累計(jì)申請(qǐng)各類專利4336件,其中申請(qǐng)發(fā)明專利2218件,占比51.1%,累計(jì)獲得專利授權(quán)1904件;2020-2022年,連續(xù)三年上榜安徽省發(fā)明專利百?gòu)?qiáng),2022年排名第53位。“中國(guó)應(yīng)用型本科高校綜合競(jìng)爭(zhēng)力指數(shù)課題組”發(fā)布“中國(guó)應(yīng)用型本科高校2022年度綜合競(jìng)爭(zhēng)力報(bào)告”,在全國(guó)670所應(yīng)用型本科高校中排名第40位,在民辦高校中排名第3位。

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