在考研英語的各個題型中，翻譯是最不“技巧”的一種題型，由于閱讀、完形、新題型都是決定題，起碼有選項，寫作是有思路跟模板的，然而翻譯既不選項，也不模板，如果有一天每一句翻譯的句子下面都有四個選項，問哪個是最佳翻譯版本，這樣咱們就可能去“猜”了。但這個畢竟是個美好的愿望，是“虛構(gòu)語氣”。所以翻譯不大可能投機取巧，它考察的是考生的基本才干。

　　在諸多的基本因素中，詞匯翻譯的能力尤為重要，因為每年都會有考生因為翻譯不出單詞或譯錯單詞而導(dǎo)致扣分。這里有一些方法，是我在教養(yǎng)過程中及對考試特點的分析的來的，望對各位有些許幫助。


　　三、漢語語感+文中提示

　　1996年74題出現(xiàn)過deal with這一短語，其賓語是aspects，根據(jù)咱們背過的意思，應(yīng)該譯為“處理方面”，而這個答案從漢語的角度是說不通的。所以需要改為“處置問題”或“處置問題的方面”；2005年50題又出現(xiàn)了deal with，其賓語是challenges，直譯為“處理挑戰(zhàn)”，明顯又違背漢語習慣，所以把deal with譯為“迎接，面對”都能夠。48題又呈現(xiàn)了deal with翻譯服務(wù)，其賓語是adults，直譯為“處理成年人”，斷定有問題，根據(jù)句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)，adults跟前面的them是同一范疇，them指代的是前面的the young，即年輕人，所以deal with的意思應(yīng)與them前動作是一樣的，them前的動作是contact（交往），所以deal with adults可譯為“與成年人交往”。

　　一、括號

　　在考研翻譯中，偶爾會浮現(xiàn)一些超綱單詞或考生拿不準的單詞專業(yè)英語翻譯，這個時候，出題人在文中會以括號的形式來闡明該單詞，如1998年的Big Bang(the theory that the universe originated in an explosion from a single mass of energy)，2001年的millennium (a period of 1,000 years)，2002年的autonomous (self-governing)，2006年的Socratic（蘇格拉底）。所以倡導(dǎo)各位考生在考場上在做翻譯部分時首先掃一下全文是否有括號，如果有，那么括號所解釋的詞一定會涌當初翻譯的句子中。

　　二、構(gòu)詞法

　　考研綱領(lǐng)規(guī)定考生應(yīng)把持必定的構(gòu)詞法。其中比擬常見的有合成詞法和詞根詞綴法。

　　合成詞是由多少個完整的單詞構(gòu)成一個單詞，被合成的單詞的詞義即其組成部分的意思的疊加。如1998年73題中，ground-based和balloon-borne這兩個單詞，辨別譯為：“以大陸為基礎(chǔ)的”（簡稱：陸基）和“氣球攜載的”（簡稱：球載）；又如2005年47題的elsewhere一詞，譯為“其余地方”。

　　詞根詞綴法有點類似于漢語的偏旁部首構(gòu)字法。英語中有很多字母或字母組合在語言的長期發(fā)展中形成了自己固定的含意，咱們就把這些字母或字母組合稱為詞根或詞綴。如1998年73題中的astrophysicist一詞，astro意為“星星，宇宙，天體”的意思，physicist意為“物理學家”，所以該詞意思為“天體物理學家”。


　　四、動詞短語中介詞跟副詞的重要性

　　考試中總會碰到咱們不背過的動詞短語，這時其中的介詞跟副詞就體現(xiàn)出很大的作用，因為它們能夠表示方向。如2001年73題的短語piece together，很多人都沒見過piece做動詞的用法德語翻譯，不過together的意思大家都比較理解，它的方向是“匯、聚、集、合”，所以可以把該短語譯為“湊集、匯聚”；又如2005年47題中的bring together這短語，可譯為“會集，組合”，都是由于together的方向。2000年75題中有個短語arise from，假如不意識arise的話，只需要from，該短語就可以翻譯出來。From意為“來自”，也就是前面的problems是來自后面的mass migration movements的，即problems是結(jié)果，mass migration movements是起因，則該結(jié)構(gòu)可以譯為“由大量人口遷徙運動造成的問題”。